LABORATORIO DI DISEGNO anno scolastico 2007/2008 - classi seconde e terze
disegno dal vero… per un autunno in bianco e nero
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In questo laboratorio, svolto nel primo quadrimestre, si è voluto dare la priorità agli strumenti più semplici come la matita, con le possibilità espressive offerte dalla diversità di durezza delle mine, dalle differenze di impugnatura e pressione, dal controllo dei movimenti, dalla collocazione dei segni… per una formazione di base per il disegno, elemento di partenza per potersi esprimere attraverso la produzione di immagini, e per l’acquisizione di un proprio segno espressivo.
L’esperienza dell’uso, in tal senso, della matita permette poi un più facile approccio ad altri strumenti da disegno, quali carboncino, china e pastelli, seppure con qualche differenza di prestazione.
Per la loro praticità, tali strumenti ben si adattano al disegno dal vero, per il quale si è optato, anche e soprattutto per abituare gli alunni a sostituire la superficialità del semplice guardare con l’attenzione dell’osservare, esercizio sempre utile (e non solo per la realtà visiva) per esplorare l’ambiente circostante e superare il preconcetto e lo stereotipo.
Dopo le prime esercitazioni sul segno espressivo, gli alunni hanno eseguito una prima composizione utilizzando liberamente lettere, numeri, simboli…
parole in libertà
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Gli alunni si sono dedicati quindi al disegno dal vero utilizzando matite, carboncino o pennino intinto di china. Avendo rinunciato ad uscire in giardino a causa del clima, hanno disegnato elementi naturali raccolti (foglie, bacche, ricci, rametti…), il paesaggio osservato dalla finestra dell’aula…
alla finestra
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… e piante da arredamento presenti dell'atrio della scuola, resi attraverso l’immediatezza dello schizzo o il dettaglio del disegno, a volte completato dal chiaro/scuro.
nell'atrio
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Infine, con una natura morta dal vero, gli alunni si sono occupati anche del colore attraverso la sperimentazione di tecniche quali matite colorate acquerellabili, inchiostri colorati e acquerelli.
natura morta
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Sette sono gli alunni che hanno frequentato l’Atelier, una piccola classe il cui limitato numero di partecipanti ha permesso alla docente di seguirli quasi individualmente: un alunno boliviano, un’alunna nigeriana, uno ucraino, una cubana e tre alunni provenienti da altre province, di cui ben cinque neo-arrivati da realtà diverse. Una piccola ricca classe interculturale che, al suo interno e in presenza di qualche innegabile problema di comunicazione linguistica, ha saputo relazionarsi anche attraverso il linguaggio visivo del disegno e che ha fatto sentire me (l'insegnante) cittadina del mondo.
ドリサ
Approfondimenti:
http://it.wikipedia.org/wiki/Disegno
http://www.disegnamo.it/articoli/index1.php?id=101
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